1º BACHILLERATO. COMENTARIO DE TEXTO SAN JUAN Y REPASO DEL MODELO DE COMENTARIO.

GUÍA MODELO COMENTARIO DE TEXTO
NOTAS DE COHESIÓN AL COMENTARIO DEL CÁNTICO ESPIRITUAL

1º BACHILLERATO. ESTÉTICA DEL RENACIMIENTO Y PUBLICIDAD.

Buenos días,
en esta actividad vamos a trabajar la publicidad y su vinculación con el sexismo y la tradición estética del Renacimiento.
0. Grupos de 2 personas.
1. Revisar anuncios gráficos de prensa y televisión donde se observen conductas sexistas. Un mínimo de dos y explicar el porqué del sexismo en ellos. Uno sobre mujeres y otro sobre hombres. Recoged impreso o foto los anuncios para exponerlos.
2. De cada uno de ellos estableced una comparación con la estética del Renacimiento (cuadros, esculturas, etc.) que representen la idealización femenina o masculina, así como un posible vínculo con un relato mitológico. Para ello buscad en alguna de estas páginas como ejemplo pero podéis buscar en otras
Teoría La Publicidad. 1º bachillerato.
Publicidad sexista
Mitología en el Prado 
publicidad en arte

AMPLIACIÓN

3. La presentación será de la siguiente manera:
a. De cada anuncio: En un A3(folio sin doblar) en horizontal se imprimirá el anuncio, al lado también impreso el cuadro/escultura como posible base renacentista/mitológica, y una breve sinopsis del tema mitológico con el que podáis asociarlo.

Buena suerte.

3º ESO. LÍRICA DEL RENACIMIENTO Y CARACTERÍSTICAS.

EL AMOR EN LA MITOLOGÍA 
DIOSES GRIEGOS Y ROMANOS

1º BACHILLERATO. MODELO CORRECCIÓN/IDEAS SONETO V DE GARCILASO DE LA VEGA.

Buenos días,
tenéis a continuación un comentario al Soneto V de Garcilaso que os puede servir de referencia para ordenar el comentario que corregiremos. No sigue específicamente el orden que seguimos en clase pero os puede servir de guía.
IDEAS DE CORRECCIÓN
Saludos.

1º BACHILLERATO. COMENTARIO DE TEXTO. LA NOTICIA Y ENTREVISTA..

Buenos días,
vamos a trabajar dos textos periodísticos para comentar.
EL ALGORITMO TE VIGILA 

RELATOR DE LA ONU.

Optativo
EFECTO DUNNING-KRUGER.

4º ESO. MODERNISMO Y GENERACIÓN DEL 98.

Buenos días,
en este enlace tenéis los apuntes de literatura del primer parcial "Modernismo y Generación del 98". Lo podéis consultar en móvil/ordenador/tablet o imprimir. Algunos de los ejercicios los haremos en clase.
Saludos.

1º BACHILLERATO. 2ª EVALUACIÓN. MATERIALES.

COMUNICACIÓN
LA DESCRIPCIÓN.
EL TEXTO PERIODÍSTICO. GÉNEROS DE 
INFORMACIÓN
TEXTOS PERIODÍSTICOS
APUNTES COMUNICACIÓN

LENGUA
MORFOSINTAXIS Y SEMÁNTICA

LITERATURA
MATERIALES LITERATURA

1º BACHILLERATO. REPASO FIGURAS LITERARIAS-

Os dejo algunas páginas para repasar figuras literarias de cara al comentario de texto literario (tiene autocorrección). Saludos.

FIGURAS LITERARIAS
TABLA CON FIGURAS LITERARIAS

1º BACHILLERATO. LA NARRATIVA.

Buenos días,
os presento el enlace que trabajaremos el jueves y viernes en clase. Saludos.
ENLACE AL TEXTO NARRATIVO.

1º BACHILLERATO. LITERATURA MEDIEVAL. LÍRICA POPULAR Y CULTA. LA CELESTINA.

Buenos días,

en los siguientes enlaces encontraréis materiales para la primera parte de la literatura medieval, lírica y teatro:

COMENTARIO DE TEXTO LÍRICA Y TEATRO
ESQUEMA POR GÉNEROS

ENLACE PRESENTACIÓN LÍRICA POPULAR Y CULTA
APUNTES JORGE MANRIQUE

APUNTES LA CELESTINA

LA CELESTINA. PRESENTACIÓN.
LECTURA LA CELESTINA ADAPTADA

TRABAJO VOLUNTARIO PARA NOTA
AMPLIACIÓN LA CELESTINA
AMPLIACIÓN LÍRICA AMOROSA Y PAPEL DE LA MUJER EN LA EDAD MEDIA
AMPLIACIÓN LA MUERTE EN LA LITERATURA MEDIEVAL
AMPLIACIÓN COPLAS DE MANRIQUE
AMPLIACIÓN CANCIONERO

3º y 4º de ESO. LA NARRACIÓN.

1º BACHILLERATO. MODELO/IDEAS CORRECCIÓN TEXTO EXPOSTIVO.

Buenos días,
os dejo el modelo/ideas para vuestro comentario expositivo sobre la España visigoda. Saludos.
enlace

En el siguiente enlace tenéis algunas ideas para comentar el texto sobre "Los agujeros negros".

enlace

1º BACHILLERATO. EL TEXTO EXPOSITIVO.

Buenos días,
os dejo un enlace con el esquema de trabajo del texto expositivo.
Saludos.

ENLACE TEXTO EXPOSITIVO

1º BACHILLERATO. ELABORACIÓN DE TEXTO ARGUMENTATIVO.

Buenos días,
os dejo a continuación el tema, la estructura a seguir (orientativa, pero debe estar incluida en vuestra redacción), así como diferentes enlaces con información, noticias, etc. que os pueden servir de referencia para dar contenido a vuestro trabajo. Espero que os estimule y guste el trabajo que vais a realizar.
TEMA: ¿Debemos poner límites al humor?

ESTRUCTURA Y PARTES DEL TEXTO ARGUMENTATIVO (PARTE FINAL DONDE DICE EJERCICIO)

MATERIALES PARA LEER Y COMENTAR EN EL TEXTO
REPORTAJE LÍMITES DEL HUMOR
NOTICIA SOBRE LA RESISTENCIA
ADANTI SOBRE LÍMITES DEL HUMOR
UNIVERSIDAD DE BARCELONA. ENTREVISTA

1º BACHILLERATO. COMENTARIO DE TEXTO LITERARIO. BARROCO.

Buenos días,

del siguiente poema realizad un comentario de texto literario para el viernes 5 de abril. Prestad atención a:
* Adecuación: contexto histórico-literario (teoría), así como las características de los dos movimientos líricos principales para justificar que es un texto del Barroco. Funciones del lenguaje. Según las tipologías textuales punto de vista, etc.
* Coherencia: resumen y tema  (centrarlo, sintagma extenso, sustantivos abstractos). Según tipología qué tipo de descripción, narración, exposición...
*Cohesión: No olvidéis en esta parte que debéis incorporar figuras literarias con ejemplos (buscada en la presentación las figuras de conceptismo y culteranismo).  Podéis buscar información sobre el autor, pero no copiéis comentarios que encontréis en línea. 

Saludos.

ENLACE

Cayó la torre que en el viento hacían 
Propuesta de corrección.

ELEMENTOS DE LA COMUNICACIÓN Y FUNCIONES DEL LENGUAJE

3º y 4º de ESO. FIGURAS LITERARIAS.

Buenos días,
en los siguientes enlaces tendréis ejercicios de autocorrección para familiarizarnos con las diferentes figuras literarias.
Trabajadlas en función de vuestras necesidades.

EJERCICIOS 1

3º y 4º DE ESO. MODELO DE EXAMEN

Buenas tardes,
muchos me habéis preguntado cómo será la estructura del examen que hagamos para terminar el trimestre. Aunque trabajaremos en clase con un modelo específico para cada curso, la estructura se repetirá y es como la que os dejo a continuación en este enlace.

Además de las cuestiones relacionadas con ortografía (tildes, faltas) y redacción, es necesario puntuar la mitad en cada sección (comunicación, lengua y literatura) para poder alcanzar la nota de 5 para aprobar el examen.

Espero que os sirva de guía para alcanzar una mejor evaluación.
Un saludo.

1º Bachillerato. Guía para comparar los sonetos de Garcilaso y de Góngora. Renacimiento/Barroco.

Buenas tardes,
espero que los siguientes enlaces os puedan ayudar/orientar a realizar bien el ejercicio de comparar Góngora con Garcilaso, es decir, Renacimiento con Barroco.

ENLACE 1
ENLACE 2 COMENTARIO DE "MIENTRAS COMPETIR POR TU CABELLO".
ENLACE 3 COMENTARIO DE "EN TANTO QUE DE ROSA Y AZUCENA"

Un saludo.

4º Comentario de textos. Ideas/Consejos.

Buenas tardes, como ya hemos reflexionado en clase, no hay un método único para analizar un texto. El que llevamos trabajando desde inicio de curso "toca" muchos aspectos de la clase de Lengua Castellana y Literatura: , tipologías textuales, léxico, morfología, sintaxis, figuras literarias, géneros, movimientos y obras, etc.; además de trabajar el resumen, el esquema, el tema, la ortografía, etc.
Como veis un buen comentario lleva todos los elementos que se trabajan en clase y que debemos ir integrando en nuestro trabajo diario.

Aquí os detallo algunas ideas para mejorar vuestros comentarios de texto, las cuales ya han sido revisadas individualmente y en grupo:

1. Localización. No se trata de que demostréis todo lo que sabéis del autor o la época, sino situar el autor, la obra a la que pertenece (capítulo, tratado, etc.) y fecharla en su movimiento literario si procede. No debe ser una excusa para meter información que no sea relevante.

2. Estructura externa e interna: la primera es la parte "física", es decir, párrafos, estrofas, parlamentos que se articula alrededor del tema principal. La estructura interna se desarrolla como las partes en las que el tema aparece reflejado en cada una de ellas, por lo que es fundamental para una buena comprensión del texto y un buen resumen. Redactar con el empleo de marcadores discursivos.

3. Tipologías textuales. Se tratada de señalarlas en el texto y justificar con ejemplos (oraciones, fragmentos o versos). NO introduzcáis aquí elementos lingüísticos, sino las categorías de estos textos: si es narrativa, analizad personajes, narrador, etc. Si es descripción, qué tipo de descripción. Es decir, sed técnicos en vuestro análisis.

4. Recursos fónicos, literarios, etc. Aquí soléis trabajar bien la parte de recursos literarios, pero en el plano lingüístico es donde ponemos en práctica nuestros conocimientos de morfología, léxico y sintaxis y de tipos de texto. Si en el apartado anterior hemos dicho que hay narración, debemos justificarlo a través del léxico, de la morfología y de la sintaxis, etc.

5. Elementos de la comunicación y funciones. En este apartado debemos obviar que nosotros somo los receptores, puesto que se sobreentiende. Debemos fijarnos en las situaciones comunicativas, o aquellos elementos que provoquen una comunicación. No solo es comunicación cuando hablan dos personas, hay indicios, iconos que también transmiten información; por ejemplo la tela donde aparecen las ninfas en la última égloga de Garcilaso.

6. Conclusión. Nos debemos preguntar por qué todas las características analizadas están en ese texto, para qué sirven, con qué intención, y si es un texto literario, hay que fijarse en los elementos que sitúan a ese texto en un determinado movimiento literario.

Últimos consejos;redactad con tranquilidad y emplead marcadores discursivos. Intentad ser lo más técnico posible y usad ejemplos siempre del texto (entrecomillado o señalando el número de verso o párrafo). Y lo ideal: trabajad sobre un borrador, un esquema. No entreguéis lo primero que se os vaya ocurriendo...