1º Bachillerato. Guía de lectura del Ingenioso hidalgo don Quijote de la Mancha. Parte I.

Lo prometido es deuda. Aquí os dejo materiales complementarios y alternativos también a vuestra lectura del Quijote (sin duda un momento importante en la vida de todo lector y, a la vez, ser humano.
Haremos dos exámenes: finales de enero, capítulos 1 al 27. Finales de febrero, capítulos 28 al 52.

Edición recomendada:
Edebé

Para estudiar:
Estudio de la obra.


Y ahora los materiales:
Audio libro del Quijote
Audio libro del Quijote 2



Lecturas on line:
El Quijote
El Quijote interactivo

Y una gran versión cinematográfica por si os interesa ampliar.

Guía de lectura del Quijote.
Guía de lectura del Quijote Versión 2: En breve subiré a esta entrada una segunda versión de guía de lectura a medida que la vayamos comentando en clase:
9 de enero: Capítulos 1 al 7.
16 de enero: 8 al 15.
23 de enero: 16 al 27.

TRABAJO FINAL JUAN ENRIQUE GARCÍA SÁNCHEZ CURSO DE GOOGLE EN LA ENSEÑANZA

GUÍA DIDÁCTICA
A continuación os propongo el siguiente enlace para que descubráis la guía didáctica para poner en práctica los contenidos del curso de Google.
Se centra fundamentalmente en realizar una presentación colectiva donde los alumnos de 2º de la ESO crearán una tarea/resumen sobre los contenidos trabajados durante la 1ª evaluación.
ENLACE


DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD (Presentación)




EVALUACIÓN
No se trata de calificar el dominio de la herramienta en sí, sino del trabajo colaborativo entre los alumnos y en su posterior puesta en común.
En cualquier caso atenderemos a los siguientes criterios:
* Participación en el trabajo.
* Adecuación de los contenidos vistos durante las unidades.
* Respetar el formato de presentación de google drive.
HOJA DE CÁLCULO

REFLEXIONES
Espero que esta pequeña actividad pueda servir para profesores noveles como yo en el uso y puesta en práctica de las tan famosas TIC.
Tal vez porque intento trabajarlo estos días con alumnos de un grupo de 2º de ESO, o porque yo no termino de controlar bien la materia TIC todo sea dicho de paso, veo que uno de los grandes problemas, además de la falta de instalaciones y otros medios indispensables, es el propio analfabetismo de los estudiantes en cuanto a las nuevas tecnologías. A veces, incluso con sólo redireccionarles desde el blog a páginas con ejercicios de autocorrección, por ejemplo, se las ven y se las desean para "enteder" lo que la página les propone como ejercicio.
En cuanto a esta propuesta didáctica, de la que ya he realizado una sesión, los alumnos han ido aprendiendo cómo funciona "power point" puesto que muchos de ellos no lo habían usado en su vida. Esta parte es la que más dificultades me está provocando, además de otras como que se dediquen más a la parte "estética" que a la de contenido.
En cualquier caso esto es imparable y poco a poco tanto profesores como alumnos tendremos que "comunicarnos" mediante estos instrumentos que nos tendrán conectados las 24 horas del día...

2º ESO. Repaso para Examen 2. Primera evaluación.

En el siguiente enlace tendréis algunos ejercicios que resumen los mapas conceptuales 1 al 4. Espero que os sirvan para estudiar de cara al examen del miércoles. El martes lo corregiremos en clase.
Un saludo, y ¡ánimo!
ENLACE

2º ESO. CONTROL DE LECTURA FINAL "HISTORIA DE DOS CACHORROS DE COATÍ"

Buenos días,
os dejo la lectura para el control final de lectura. Se trata de un cuento de Horacio Quiroga titulado "Historia de dos cachorros de coatí y de dos cachorros de hombre" de un libro de cuentos titulado Cuentos de la selva.
Os presento varios enlaces para que podáis leer el que queráis. 
Recordad que es optativo el entregar un folio con 20 preguntas que vosotros mismos hagáis con las respuestas sobre el cuento.
Un saludo.

 http://www.literatura.us/quiroga/coati.html

www.ciudadseva.com/textos/.../historia_de_dos_cachorros_de_coati.htm

2º ESO. CONTROL DE LECTURA FINAL "HISTORIA DE DOS CACHORROS DE COATÍ".

1º Bachillerato. Comentario 2 para nota. Entrega el viernes 5 de diciembre.

Un sueño soñaba anoche   soñito del alma mía, soñaba con mis amores,   que en mis brazos los tenía. Vi entrar señora tan blanca,   muy más que la nieve fría. —¿Por dónde has entrado, amor?   ¿Cómo has entrado, mi vida? Las puertas están cerradas,   ventanas y celosías. —No soy el amor, amante:    la Muerte que Dios te envía. —¡Ay, Muerte tan rigurosa,   déjame vivir un día! —Un día no puede ser,   una hora tienes de vida. Muy deprisa se calzaba,   más deprisa se vestía; ya se va para la calle,   en donde su amor vivía.

—¡Ábreme la puerta, blanca,   ábreme la puerta, niña! —¿Cómo te podré yo abrir   si la ocasión no es venida? Mi padre no fue al palacio,   mi madre no está dormida. —Si no me abres esta noche,   ya no me abrirás, querida; la Muerte me está buscando,   junto a ti vida sería. —Vete bajo la ventana   donde labraba y cosía, te echaré cordón de seda   para que subas arriba, y si el cordón no alcanzare,   mis trenzas añadiría. La fina seda se rompe;   la muerte que allí venía: —Vamos, el enamorado,   que la hora ya está cumplida.

Buen trabajo, y revisad las correcciones de todos los comentarios vistos hasta el momento. Saludos.

1º Bachillerato. Análisis morfológico para el día 2 de diciembre.

Del siguiente texto:
a) Analiza morfológicamente las palabras en negrita.
b) Analiza sintácticamente los sintagmas nominales subrayados.

"Dejando de lado los motivos, atengámonos a la manera correcta de llorar, entendiendo por esto un llanto que no ingrese en el escándalo, ni que insulte a la sonrisa con su paralela y torpe semejanza. El llanto medio u ordinario consiste en una contracción general del rostro y un sonido espasmódico acompañado de lágrimas y mocos, estos últimos al final, pues el llanto se acaba en el momento en que uno se suena enérgicamente. Para llorar, dirija la imaginación hacia usted mismo, y si esto le resulta imposible por haber contraído el hábito de creer en el mundo exterior, piense en un pato cubierto de hormigas o en esos golfos del estrecho de Magallanes en los que no entra nadie, nunca. Llegado el llanto, se tapará con decoro el rostro usando ambas manos con la palma hacia adentro. Los niños llorarán con la manga del saco contra la cara, y de preferencia en un rincón del cuarto. Duración media del llanto, tres minutos". 

Instrucciones para llorar
Julio Cortázar

1º Bachillerato. Contenidos para el examen 2 de la primera evaluación.

Examen 2.
Además de los contenidos que arrastramos del primer examen, en esta segunda parte también entrará:
LITERATURA
Tema 8: la lengua literaria (figuras, métrica y géneros).
Tema 10: literatura del prerrenacimiento (romancero viejo, Cancionero/Jorge ;Manrique, La Celestina).
Power Point: prosa medieval (novela sentimental y novela de caballerías).
Tema 9: literatura medieval (jarchas, cantigas, villancicos, juglaría/clerecía,

LENGUA
Tema 3: estructura de la palabra (lengua/habla, niveles fónico, morfosintáctico, léxico-semántico). Power Point.
Tema 4: el sintagma nominal (categoría/función, sustantivo, adjetivos y pronombres, análisis de sintagma nominal, la sustantivación). Power point.
Tema 1: elementos de la comunicación y funciones del lenguaje ( elementos, funciones del lenguaje, el signo lingüístico,
Tema 7: tipología textuales (narración, descripción y diálogo).
Ante cualquier duda, escribidme o preguntadme en clase con tiempo.
Ya sabemos que las fechas del control de lectura de La Celestina será el día 10 y el de contenidos el día 12.
Ánimo y a trabajar.